ПрофиЛекторий

Медиатека ПрофиЛектория - доступ сразу ко всем записям вебинаров

Веб-квесты на доске Miro

Camtasia: создаём интерактивное учебное видео в SCORM-формате

Как спроектировать учебный курс, чтобы его хотелось проходить до конца? Опыт КУ Skyeng

Интерактивное онлайн-обучение: как использовать современные технические возможности эффективно и уместно

Повышаем мотивацию слушателей вебинаров с помощью дополненной реальности

Инфографика – скажи «Нет!» скучным цифрам

Как привести проекты и отношения в команде в порядок?

Создаём учебное видео с альфа-каналом за 20 минут

Коллекции педагогического контента на доске Miro

Как создавать диалоговые симуляции в iSpring Suite?

Создание современного видео. По этапам и на примерах

Как с помощью Figma ускорить и упростить процесс создания учебных курсов?

Как создать обучающую программу, которую сотрудники захотят пройти до конца? Эпизод 2

Методы дизайн-мышления для разработки онлайн-курсов

Дистанционное обучение на практике

Возможности Adobe Photoshop – кому и для чего использовать?

Как защитить авторские права в онлайн-пространстве?

Онлайн-курсы по развитию навыков менеджеров: как за 7 дней получить практические результаты?

Articulate способен на большее. Интерактивный квиз с элементами дополненной реальности

Как стать elearning-экспертом? Принципы подбора авторов курсов Центра e-Learning Мастер

Онлайн-имидж преподавателя как современный инструмент доступа к слушателю

Сервис Canva: дизайн для недизайнеров

12 факторов, обеспечивающих максимальные результаты обучения по всем уровням Киркпатрика

Как создать свою онлайн-школу с нуля?

Небанальное использование CourseLab: автоматизируем тесты для диагностики личности

Корпоративный электронный курс, который не работает. Кто виноват и что делать?

Как за 3 шага значительно улучшить любую презентацию?

Project Manager образовательного проекта: секреты профессии

Как перенести приемы из компьютерных игр в презентации PowerPoint?

Как создать обучающую программу, которую сотрудники захотят пройти до конца?

Как обучать сотрудников через WhatsApp. Эпизод 2

Как геймифицировать онлайн-обучение? Принципы, инструменты и примеры

«Не хочу учиться, хочу жениться», или Актуализация в смешанном обучении

Главные ошибки и подводные камни обучающих решений в формате Microlearning

PowerPoint: функции и типы учебных презентаций

Показываем! Как представить продукт на вебинаре, чтобы хотелось купить?

Маркетинг в дистанционном обучении: ключевые моменты

Оцениваем эффективность корпоративного обучения: методическая подготовка и техническая инфраструктура

Профессия «Педагогический дизайнер в корпоративном обучении»

Групповые активности в онлайн-обучении

Edutainment: как создать вовлекающий контент для корпоративного обучения

Как оценить эффективность обучения на электронных курсах?

10 интерактивных способов удержать внимание онлайн-аудитории

Как с помощью инфографики привлечь внимание сотрудников и научить их чему-то новому?

Прикладной набор разработчика: 10 самых важных документов в процессе создания курса

Как создавать учебные решения в формате Microlearning?

Как правильно смешивать очку, онлайн и дополненную реальность? Новая формула Blended learning

Техническое администрирование вебинара

Как обучать сотрудников через WhatsApp

«Elearning-переделка»: как из традиционной лекции создать три вида интерактивного учебного контента

Практикум: собираем лидген-бота для онлайн-школы за 60 минут

Модель данных WebTutor и основы программирования

Дополненная реальность (AR) для обучения в рознице. Кейс компании ECCO

Как внедрить дистанционное обучение при минимальном бюджете?

Съёмка видеоконтента из подручных средств для внутренних задач компании

Инструкция по инфографике

Страшные истории. Как 5 неочевидных ошибок в заданиях уничтожают результат обучения?

Articulate Storyline. Продвинутые курсы за 5 минут

ВебинарОвебинаре

Цель определяет средства, или Электронный курс, который работает

Как лонгриды помогают обучать сотрудников

Можно ли самый эффективный тренинг сделать еще эффективнее? или Как оценить и повысить качество учебно-методических материалов

Инструменты разработки электронных курсов семейства CourseLab

Концепция электронного курса: что это такое и как её придумать?

Видео в обучении глазами методиста

Как разделить богатый опыт на атомы содержания

Крутые и неочевидные «штуки» в электронном курсе с помощью Articulate Storyline

Employee Generated Content: как собирать и создавать внутренний контент

Как разработать сценарий учебного фильма

Уравнение со множеством неизвестных, или Как выбрать платформу для проведения вебинара?

Как собрать интересный обучающий курс в экстремальных условиях?

Инструкция по работе с подрядными видеопродакшнами

ТОП-10 ошибок в презентации для вебинара

Blended-learning со вкусом. Как создать эффективную программу смешанного обучения

Инструменты мотивации в e-Learning

Неудачный дизайн курса: кто виноват и что делать?

Как разработать концепцию электронного курса

Игры в обучении. Практика применения

Как провести онлайн-тренинг soft skills БЕЗ использования платных сервисов

Интерактив в электронных курсах. Работаем в Articulate Storyline 2

Краткий гид по созданию электронных курсов для заказчиков и исполнителей

Внутрикорпоративный контент и задачи, которые можно решить с помощью видео

Геймификация в электронном курсе

Как просто создавать курсы, или На что способен Adobe Captivate 9?

Как выбрать формат подачи учебного материала и повысить вовлеченность в обучение

Как создать интерактивный STORY-КУРС?

Видеоуроки по работе в Articulate Storyline 2

Мотивация при дистанционном управлении

Методика разработки электронных курсов

Взаимодействие с клиентом. Делаем интерактивное упражнение CourseLab 3.1

Диалоги, в которые играют люди. Создаем своими руками

Создание дистанционного курса по продажам

Делаем упражнение на перетаскивание с обратным отсчетом времени в CourseLab 3.1

Новая парадигма управления или sales&marketing в цифре

Разбор верстки упражнения «Делегирование полномочий» в CourseLab 3.1

Дополненная реальность (AR) в смешанном обучении

Создаем аватара пользователя в CourseLab 3.1

Один на один с электронным курсом, или Практика обратной связи

Делаем умную карту курса в CourseLab 3.1